Pośpiesz się! Pozostaje tylko 0!
Praktyka pokazuje, że zainteresowanie dziecka procesem uczenia się jest bezpośrednio związane z możliwością zastosowania nowych umiejętności i zrozumieniem praktycznych korzyści płynących z nauki. Na przykład, jeśli dziecko uczy się liter, ważne jest, aby nauczyć je jednocześnie czytać i pisać, w przeciwnym razie, doświadczywszy bezużyteczności zdobytej wiedzy, straci zainteresowanie procesem edukacyjnym. Ważne jest również, aby zadania były przystępne – odpowiadały związanym z wiekiem wskaźnikom fizjologicznym i psychicznym dziecka. W starszym wieku przedszkolnym mięśnie dłoni są jeszcze słabe, niedostatecznie skoordynowane, a ręka szybko się męczy. Dlatego z jednej strony ważne jest, aby uczyć dziecko pisania równolegle z nauką liter i opanowaniem umiejętności czytania (zauważ, że prawidłowy i terminowy rozwój umiejętności motorycznych ma pozytywny wpływ na ogólny rozwój zdolności intelektualnych) , az drugiej strony należy wziąć pod uwagę niezdolność przedszkolaków do pisania złożonych i małych elementów graficznych.